Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Grado: Secundaria 1º
Materia: Español

PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Integración familiar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y contextualización del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Presentación del problema de integración familiar y su relación con el tema.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo contribuyen a la identidad de cada persona.

Fase de Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: Identidad, sentido de pertenencia, lenguaje oral.


• Lectura de un texto literario que aborde el tema de la identidad y el lenguaje oral.


• Análisis y discusión del texto: ¿Cómo se manifiesta la identidad en el lenguaje oral? ¿Qué elementos comunes y diferentes se pueden identificar en las diferentes formas de hablar?

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad y escribir un breve texto describiendo cómo su uso contribuye a la identidad de quienes la hablan.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las tareas realizadas.


• Presenta