Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Daniela Acuña

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Identificar la importancia de la paciencia en cada actividad y ponerla en práctica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad de inicio: Saludo y conversación grupal sobre el tema de la paciencia.

Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que aprenderán sobre la importancia de la paciencia en diferentes actividades.

Actividad principal: Juego de roles en el que los alumnos simularán situaciones en las que necesitan paciencia (esperar su turno en un juego, esperar a que les toque hablar, etc.).

Actividad de cierre: Reflexión sobre la importancia de la paciencia y cómo puede ayudar en la comunicación oral.

Sesión 2:

Actividad principal: Juego de dramatización en el que los alumnos representarán diferentes situaciones en las que tienen que comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, esperando su turno para hablar.

Actividad de cierre: Conversación grupal sobre la importancia de esperar el turno al comunicarse.

Sesión 3:

Actividad principal: Juego de mesa en el que los alumnos deben esperar su turno para mover su ficha y comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.