Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Adrian Rivera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Objetivo: Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de estudio, explicando la importancia de comprender la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema "desarrollar pertenencia" y explicarles que durante las siguientes sesiones trabajarán en encontrar soluciones.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa pertenecer a un lugar y cómo se puede desarrollar un sentido de pertenencia.


Sesión 2:



  • Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades presentes en la entidad federativa y en México. Los alumnos deberán investigar sobre sus características, costumbres, tradiciones y aportes a la sociedad.

  • Recopilación de información: Los alumnos deberán recopilar la información encontrada en la investigación y organizarla en un formato visual, como un mapa o una infografía.


Sesión 3:



  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar su investigación y explicar cómo estas comunidades contribuyen a la diversidad y riqueza cultural.

  • Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural presente en nuestra entidad federativa y en México.


Sesión 4:



  • Actividad creativa: Los