Conociendo mi territorio y origen étnico-cultural

Brenda Márquez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo mi territorio y origen étnico-cultural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos representarán su territorio y origen étnico-cultural a través de recursos artísticos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio: (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realización de una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan el nombre de su territorio y origen étnico-cultural.



  2. Explicación del tema: (10 minutos)
    a. Explicar a los alumnos el concepto de territorio y origen étnico-cultural.
    b. Presentar ejemplos de diferentes territorios y orígenes étnico-culturales, resaltando la diversidad presente en el aula.



  3. Actividad principal: (25 minutos)
    a. Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos (lápices de colores, crayones, pegatinas, etc.).
    b. Pedir a los alumnos que dibujen y representen su territorio y origen étnico-cultural utilizando los recursos artísticos.
    c. Fomentar la creatividad y el libre desarrollo de la representación.



  4. Cierre: (5 minutos)
    a. Realizar una puesta en común de las representaciones artísticas de los alumnos.
    b. Reflexionar sobre la diversidad presente en el aula y la importancia de respetar y valorar las diferencias.




Sesión 2: Interacción con personas cercanas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos representarán la interacción con personas cercanas a través de recursos artísticos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio: (5 minutos)
    a. Saludo y recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.



  2. Explicación del tema: (10 minutos)
    a. Explicar a los alumnos el concepto de interacción con personas cercanas.
    b. Presentar ejemplos de di