El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

nora elizabeth mex
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Inglés:


Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender el problema del bullying.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés relacionados con sus familias, escuela y comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad que podrían investigar y compartir en inglés.

  • Introducción al problema del bullying: Presentar el concepto y sus diferentes formas de manifestación.


Desarrollo:



  • Investigación en equipos: Formar equipos y asignar a cada uno una manifestación cultural o artística de la comunidad para investigar en internet y en fuentes locales.

  • Planificación del proyecto: Cada equipo deberá planificar cómo difundirán la manifestación cultural o artística en inglés, teniendo en cuenta el problema del bullying y cómo podrían abordarlo en su proyecto.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada equipo comparte brevemente qué manifestación cultural o artística investigaron y cómo planean difundirla en inglés.

  • Reflexión sobre el bullying: Desarrollar una breve discusión sobre cómo el proyecto puede contribuir a prevenir el bullying y promo