Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias

Brenda Márquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Saludo y presentación. Realizar una ronda de emociones, donde cada alumno comparta cómo se siente en ese momento.

  2. Presentación del tema: Proyectar imágenes que representen diferentes emociones y experiencias. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones que ven en las imágenes.

  3. Actividad principal: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales artísticos (colores, crayones, lápices, etc.). Pedirles que dibujen una experiencia o emoción que hayan vivido recientemente. Darles la opción de utilizar recursos gráficos adicionales si lo desean.

  4. Cierre de sesión: Pedir a algunos alumnos voluntarios que compartan su dibujo y expliquen la emoción o experiencia que representa.


Sesión 2: Creación de un mural de emociones y experiencias (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán trabajar en grupo para crear un mural que represente diferentes emociones y experiencias utilizando recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Reflexionar sobre las emociones y experiencias representadas en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar su dibujo.

  2. Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5. Entregar a cada grupo un cartón grande y materiales artísticos adicionales. Explicarles que deberán crear un mural que represente diferentes emociones y experiencias utilizando dibujos y recursos gráficos.