Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexionando sobre las características de las cartas formales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexionando sobre las características de las cartas formales

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para solicitar de manera correcta un servicio comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los servicios públicos a los que los alumnos pueden acudir en su comunidad.


• Lectura en voz alta de una carta formal de solicitud de un servicio público.


• Análisis y discusión de las características de la carta formal.


• Actividad grupal: Los alumnos escriben una lista de características de las cartas formales.

Sesión 2:

• Revisión de las características de las cartas formales.


• Actividad individual: Los alumnos leen diferentes cartas formales y las identifican.


• Actividad en parejas: Los alumnos escriben una carta formal para solicitar un servicio público de su elección.


• Retroalimentación y revisión de las cartas formales escritas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los problemas identificados en las cartas formales escritas.


• Actividad grupal: Los alumnos discuten y proponen posibles soluciones a los problemas identificados.


• Actividad individual: Los alumnos reescriben sus cartas formales, aplicando las soluciones propuestas.


• Retroalimentación y revisión de las cartas formales reescritas.

Sesión 4:

• Organización de una a