Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Relacionar el tema de los movimientos de independencia con otras asignaturas como literatura, geografía y filosofía.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el conocimiento adquirido sobre las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


2. Un ensayo sobre la importancia de los movimientos de independencia en la construcción de la identidad nacional.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


3. Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una etapa de la lucha por la Independencia.


2. Cada grupo investigará sobre la etapa asignada, recopilando información sobre los personajes, eventos y logros más importantes.


3. Los grupos deberán organizar la información obtenida y presentarla al resto de la clase a través de un mapa conceptual.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los mapas conceptuales presentados por los grupos.


2. Destacar los aspectos comunes y las diferencias entre las diferentes etapas.


3. Reflexionar sobre el impacto de estos movimientos de independenc