Hábitos saludables y promoción del bienestar en los seres vivos

Jesus Conde
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Hábitos saludables y promoción del bienestar en los seres vivos


Sesión 1: Introducción al tema de hábitos saludables (45 minutos)


Objetivo específico: Introducir a los alumnos al tema de hábitos saludables y su importancia para promover el bienestar en los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro iniciará la clase preguntando a los alumnos si conocen la importancia de tener hábitos saludables. Se hará una breve discusión en grupo.



  2. Definición de hábitos saludables: El maestro explicará en qué consisten los hábitos saludables, mencionando ejemplos como una alimentación balanceada, actividad física regular, descanso adecuado, entre otros.



  3. Importancia de los hábitos saludables: Se hará énfasis en cómo estos hábitos contribuyen al bienestar de los seres vivos, promoviendo tanto la salud física como emocional.



  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de hábitos saludables que conocen y la compartirán en grupo. Luego, crearán un dibujo que represente un hábito saludable.




Sesión 2: Alimentos saludables y no saludables (45 minutos)


Objetivo específico: Distinguir alimentos saludables y no saludables para promover la alimentación saludable.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El maestro iniciará la clase recordando la importancia de una alimentación saludable y preguntando a los alumnos si saben qué alimentos son saludables y cuáles no. Se hará una breve discusión en grupo.



  2. Clasificación de alimentos: El maestro presentará una lista de diferentes alimentos y los alumnos, en grupos, deberán clasificarlos en saludables y no saludables. Luego, se compartirán las clasificaciones en grupo.



  3. Debate: Se abri