Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación
RAMON HERRERA
Ubicación curricular
Contenido Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación
Objetivo: Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: "Impacto en redes sociales en el mundo".
- Presentación del problema y su relevancia.
- Reflexión sobre el uso de las redes sociales y su influencia en la sociedad.
- Generación de preguntas de investigación a partir de las inquietudes de los alumnos.
- Formación de grupos de trabajo.
Sesión 2:
- Investigación en línea: guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante sobre el impacto de las redes sociales en diferentes ámbitos (educación, comunicación, salud, etc.).
- Evaluación de la confiabilidad de las fuentes encontradas.
- Recopilación de los datos obtenidos y organización de la información.
Sesión 3:
- Análisis de los datos recopilados: discusión en grupos sobre los hallazgos obtenidos.
- Reflexión sobre las implicaciones positivas y negativas de las redes sociales en diferentes aspectos de la vida.
- Identificación de las principales conclusiones y mensajes clave.
Sesión 4:
- Elaboración de un producto final: los alumnos deberán decidir en qué formato presentarán sus conclusiones y mensajes clave (infografía, poster, video, presentación, etc.).
- Trabajo en equipo para crear el producto final, teniendo en cuenta la inclusión de diferentes habilidades y perspectivas.
- Presentación de los productos finales ante el resto de la clase.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuest