La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Problema interdisciplinario:
¿Cómo representar la vida de los ecosistemas a partir de las cadenas alimenticias o bien, con los ciclos del agua y del carbono?

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad.


• Plantear el problema interdisciplinario: ¿Cómo representar la vida de los ecosistemas a partir de las cadenas alimenticias o bien, con los ciclos del agua y del carbono?

Fase de Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre la biodiversidad local.


• Utilizar diferentes fuentes de información (directas, orales, escritas, audiovisuales o internet).


• Recopilar la información obtenida en una presentación.

Fase de Cierre:

• Exponer las presentaciones grupales sobre la biodiversidad local.


• Destacar la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


• Reflexionar sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para cuidarla.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la biodiversidad.


• Revisar las acciones propuestas para cuidarla.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el concepto de cadenas alimentici