La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Sandra Guadalupe Ramirez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Poco conocimiento sobre cómo elaborar una puesta de productos relacionada con las representaciones tabulares, gráficas y diagramas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Actividad: Presentación del tema y la problemática interdisciplinar.
- Duración: 10 minutos.
- Descripción: El docente dará una breve introducción sobre el tema de la clase y explicará la problemática interdisciplinar que se abordará. Se fomentará la participación de los alumnos para que expresen sus ideas previas sobre el tema y se genere un debate inicial.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Actividad: Indagación sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura sustentable.
- Duración: 20 minutos.
- Descripción: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los conocimientos tradicionales de los pueblos originarios en relación a la agricultura sustentable. Luego, se formarán grupos para investigar más a fondo sobre algún pueblo originario y su aporte en la agricultura. Cada grupo deberá presentar un informe escrito con sus hallazgos.
Sesión 2:
- Actividad: Indagación sobre los saberes de los pueblos originarios relacionado