Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo PDA: Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Escasez de agua en la escuela debido al bajo suministro del sistema Cutzamala.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Inicio: Introducción del tema y activación de conocimientos previos.
Desarrollo: Desarrollo de actividades y proyectos relacionados con el tema.
Cierre: Reflexión y conclusiones de la sesión.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de los relatos en inglés y los sucesos significativos a tratar en la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales importantes en la memoria colectiva de los alumnos.
Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo para investigar y entrevistar a personas relacionadas con ese suceso. Los alumnos deben realizar las entrevistas en inglés.
Cierre: Los grupos comparten sus hallazgos y conclusiones sobre los sucesos significativos investigados.

Sesión 2:
Inicio: Repasar los sucesos significativos investigados en la sesión anterior y los objetivos del proyecto comunitario.
Desarrollo: Los alumnos organizan la información obtenida de las entrevistas y comienzan a redactar un relato en inglés sobre el suceso asignado.
Cierre: Los alumnos comparten sus relatos y reciben retroalimentación de sus compañeros.

Sesión 3:
Inicio: Reflexionar sobre la importancia de la problemática de la escasez de ag