Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Problemática: Apatía de los alumnos hacia el aprendizaje, las actividades, las tareas, etc.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para motivar la participación de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad cultural de diferentes comunidades.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre la relación entre las artes, la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de preguntas abiertas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Presentación de un video o imágenes que muestre la diversidad cultural y la importancia de la interculturalidad crítica.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos para investigar sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Creación de una presentación o exposición visual que muestre la relación entre las manifestaciones ar