Cálculo de perímetro y área

Andrew
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área


Tema: Cálculo de perímetro y área
Curso: 4º de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una actividad de observación y descripción de objetos de su entorno. Los estudiantes deberán identificar el contorno y la superficie de cada objeto.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias entre contorno y superficie.

  3. Presentar imágenes de figuras y cuerpos geométricos y pedir a los estudiantes que identifiquen su contorno y su superficie.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes construyan figuras y cuerpos geométricos utilizando materiales como palitos de helado o plastilina.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer el perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie.


Actividades:



  1. Recapitular lo aprendido en la sesión anterior sobre contorno y superficie.

  2. Explicar y ejemplificar el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura.

  3. Realizar actividades de cálculo de perímetro utilizando figuras geométricas simples.

  4. Introducir el concepto de área como la medida de la superficie de una figura y ejemplificar su cálculo utilizando unidades no convencionales como fichas o retículas de cuadrados.


Sesión 3:


Objetivo: Estimar y comparar áreas de manera dir