Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

SAMANO SOLANO KARLA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Objetivo: Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en los materiales en su vida diaria.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Mostrar diferentes objetos a los alumnos y pedirles que identifiquen si han experimentado algún cambio permanente o temporal y explicar por qué.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y pedirles que realicen cambios temporales en ellos, por ejemplo, doblar papel, estirar un elástico, etc. Observar y describir los cambios que ocurren.



  1. Reflexión y discusión (10 minutos):



  • Guiar una discusión sobre los cambios temporales observados, enfocándose en las transformaciones de la forma y las propiedades de los materiales, pero sin modificar su composición.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumir los conceptos discutidos y plantear la pregunta: ¿Qué sucede cuando un cambio en un material es permanente?


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar