La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica

Objetivo (PDA): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve repaso de la clase anterior.


• Presentación del problema: "¿Cuáles son los motivos para el tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un documento con información sobre el tráfico de pieles durante la colonización.


• Los estudiantes deberán leer y analizar la información proporcionada.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Resolver dudas y brindar orientación según sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará las conclusiones a las que llegaron respecto a los motivos para el tráfico de pieles.


• Discutir en clase las diferentes conclusiones y compararlas.


• Resaltar la importancia de la reflexión crítica y el pensamiento analítico en la comprensión de este tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del nuevo problema: "¿Cuáles fueron las consecuencias del tráfico de pieles para las comunidades indígenas del noreste de Norteamérica?"

Desarrollo (30 minutos):

• Continuar el trabajo en los mismos grupos de la sesión anterior.


• Entregar a cada grupo un nuevo documento co