Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Física (Secundaria 2º)

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Problema: Rezago académico

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las acciones estratégicas y creativas de los alumnos durante el desarrollo de los juegos.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Explicación de la importancia de la estrategia en los juegos y su relación con el rezago académico.


• Breve introducción al concepto de pensamiento crítico y su aplicación en la clase.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.


• Explicación del juego: "Circuito de obstáculos". Se trata de un juego de relevos en el que los equipos deben superar diferentes obstáculos en el menor tiempo posible.


• Los equipos deben diseñar estrategias para superar los obstáculos de manera más rápida y efectiva. Se les anima a utilizar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Supervisión y apoyo del profesor para promover el pensamiento crítico y ayudar a los alumnos a reestructurar sus estrategias.

Cierre:

• Reflexión grupal