Construcción del proyecto de vida: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría

Grado: Secundaria 1º

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y la importancia de reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios que han experimentado hasta el momento y cómo se han sentido al respecto.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: cambio, adolescencia, proyecto de vida.


• Actividad individual: Los estudiantes deberán escribir una autobiografía corta, destacando los cambios más importantes que han experimentado durante su adolescencia.


• Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos pequeños y compartirán sus autobiografías, identificando los cambios comunes y las diferencias entre ellos.


• Reflexión en grupo: ¿Qué metas personales y en colectivo se pueden plantear a corto, mediano y largo plazo a partir de los cambios identificados?

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada estudiante deberá realizar una línea del tiempo en esquema de los cambios más relevantes que ha experimentado durante su adolescencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de las líneas de tiempo elaboradas por los estudiantes.


• Presentación del problema: P