Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de la longitud

• Presentar el tema de medición de longitud y explicar la importancia de comparar objetos en términos de longitud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos y cómo se pueden comparar en términos de longitud.


• Proporcionar a los alumnos una serie de objetos para que los comparen directamente utilizando apoyo de un intermediario (ej. regla, lápiz, mano).


• Registrar las comparaciones de longitud en una tabla y discutir los resultados.

Sesión 2 (45 minutos) - Comparación indirecta de longitud

• Introducir la idea de comparar objetos de manera indirecta utilizando objetos o partes del cuerpo como intermediarios (ej. cuántas veces cabe un objeto dentro de otro).


• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los comparen utilizando una cuerda o una cinta métrica para medir la longitud.


• Registrar las comparaciones indirectas en la tabla y discutir los resultados.

Sesión 3 (45 minutos) - Comparación de masa

• Introducir el concepto de masa y su importancia en la vida diaria.


• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos con diferentes masas y pedirles que los comparen, determinando cuál es el mayor, el menor o si son iguales.


• Registrar las comparaciones de m