Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Plan de clase

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable

Problema interdisciplinar a atender: Drogadicción

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos diferenciarán entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas de opción múltiple sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura.


2. Elaboración de un informe escrito en el que los alumnos expliquen los procesos que originan el efecto invernadero y las medidas que se pueden tomar para mitigarlo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos imágenes relacionadas con el cambio climático y el efecto invernadero, y preguntarles si conocen qué son y cómo se producen.


• Presentación del objetivo de la clase y los instrumentos de evaluación formativa.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema: Explicar brevemente los conceptos de calor, radiación y temperatura, y su relación con el efecto invernadero.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (como termómetros, lámparas, objetos que generen calor, etc.) para que realicen experimentos y observen cómo se relacionan estos conceptos.


• Registro de observaciones: Cada grupo deberá registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de clase.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir su