Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Rigoberto Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Formación cívica y ética


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


PDA: Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los ciudadanos no salen a votar".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión.


Sesión 1:
Título: Conociendo la problemática


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la participación ciudadana en una democracia.

  • Presentación del problema "Los ciudadanos no salen a votar" y motivación del interés de los alumnos por el tema.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en internet sobre las causas y consecuencias de la baja participación ciudadana en las elecciones.

  • Análisis de los resultados obtenidos.

  • Identificación y selección de las causas principales.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos.

  • Reflexión en torno a la importancia de la participación ciudadana en la democracia.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título: Buscando soluciones


Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de las tareas asignadas.

  • Reflexión en torno a las causas identificadas en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos sobre posibles soluciones para aumentar la participación ciudadana en las elecciones.

  • Selección de la