Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas (10 minutos)

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, una tienda, una receta de cocina, un reloj, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué números están presentes en esas situaciones.

Sesión 2: Construcción de colecciones (15 minutos)

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una caja con diferentes objetos (por ejemplo, botones, cuentas, canicas, etc.) y pedirles que construyan diferentes colecciones utilizando distintas estrategias (por tamaño, color, forma, etc.).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo han organizado las colecciones y cómo podrían compararlas.

Sesión 3: Comparación de colecciones (15 minutos)

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos dos colecciones de objetos y pedirles que las comparen utilizando diferentes estrategias (por ejemplo, uno a uno, agrupando, etc.).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo han comparado las colecciones y qué han observado.

Sesión 4: Uso del número en diferentes situaciones cotidianas (20 minutos)

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, un mercado, una agenda, una caja registradora, etc.) y pedirles que identifiquen los números presentes en cada situación.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han descubierto sobre el uso del núm