El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta del hábito de lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Inicio: 10 minutos
Desarrollo: 30 minutos
Cierre: 10 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase.


• Dinámica de rompehielos: los estudiantes deberán compartir una palabra en otro idioma que les resulte interesante y explicar su significado.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los estudiantes el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Lectura de un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos.


• Análisis y discusión de los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga y préstamos lingüísticos presentes en el texto.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y comprender estos elementos en el texto.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de analizar y comprender el dinamismo de las lenguas como parte de nuestra cultura.


• Asignación de una tarea de investigación sobre el origen y significado de tres palabras en otros idiomas que han sido incorporadas al español.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas sobre palabras en otros idiomas incorporadas al español.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los resultados de