Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos

Alejandra Vilchis
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vide y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y propone alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, enfatizando su impacto en la biodiversidad.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en la Tierra.

  2. Presentar el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y explicar su importancia para la preservación de la vida.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en su comunidad, y discutir su impacto en la biodiversidad.

  4. Presentar ejemplos concretos de cómo la mercantilización de la biodiversidad afecta el equilibrio ambiental y social.

  5. Fomentar la reflexión y el análisis crítico de los alumnos sobre las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.


Sesión 2:
Tema: Alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.


Objetivo: Proporcionar a los alumnos alternativas sustentables para preservar la biodiversidad y favorecer la convivencia humana con la naturaleza.


Desarrollo:



  1. Presentar ejemplos de buenas prácticas y proyectos comunitarios que promueven la preservación de la biodiversidad y la convivencia armónica con la naturaleza.

  2. Organizar un debate en el que los alumnos discutan las ventajas y desventajas de estas alternativas sustentables.

  3. Fomentar la reflexión crítica de los alumnos sobre cómo pueden aplicar estas alternativas en su comunidad para pr