Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Contaminación y bandalismo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mito fundacional y ejemplos de pueblos antiguos que posean mitos fundacionales.

Desarrollo:

• Formar grupos de 4-5 alumnos.


• Asignar a cada grupo un pueblo antiguo (por ejemplo, los mayas, los egipcios, los griegos, etc.).


• Cada grupo debe investigar sobre el mito fundacional de su pueblo asignado, buscando fuentes confiables de información.


• Promover la discusión y el trabajo colaborativo entre los estudiantes para analizar y comprender los mitos fundacionales.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de los pueblos antiguos.


• Explicar la relación entre los mitos fundacionales y la identidad de un pueblo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre mitos fundacionales.


• Plantear el problema de la contaminación y el bandalismo en la sociedad actual, y cómo afecta a la preservación de la cultura de los pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Formar grupos de 4-5 alumnos.


• Cada grupo deberá investigar sobre casos específicos de contaminación y bandalismo que hayan afect