Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán narraciones de sus hechos autobiográficos utilizando comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocimiento y utilización de signos ortográficos, coherencia en el texto

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una breve autobiografía de una persona famosa y destacar la importancia de contar nuestras propias historias.
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos sobre sus experiencias personales.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de narración autobiográfica y su importancia.
   
   
   • Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas y destacar el uso de los signos ortográficos en ellas.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reconocimiento de signos ortográficos. Mostrar diferentes oraciones y pedir a los alumnos que identifiquen los signos utilizados.
   
   
   • Explicar la importancia de la coherencia en el texto y cómo utilizar los signos para lograrlo.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos de escritura de oraciones coherentes utilizando los signos ortográficos trabajados.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que piensen en un suceso autobiográfico que les gustaría narrar en la siguiente sesión.
   
   
   • Resolver dudas y reforzar los conceptos trabajados en la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la