Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Cynthia Corral
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de atención hacia los alumnos debido a que sus padres trabajan todo el día. Se promoverá la importancia de la vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades y su capacidad para trabajar en equipo y formular preguntas.



  2. Cuestionario de conocimientos previos y aprendizajes adquiridos: Al finalizar el tema, se aplicará un cuestionario para evaluar el grado de comprensión alcanzado por los alumnos.




Plan de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.

  2. Planteamiento del problema: ¿Cómo las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción favorecen la sobrevivencia de las especies?

  3. Actividad motivadora: Video corto sobre la importancia de la vida saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos de trabajo (máximo 4 alumnos por equipo).

  2. Investigación guiada: Cada equipo deberá investigar y discutir sobre los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción en diferentes especies.

  3. Elaboración de un mapa conceptua