Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: se realizará al finalizar cada sesión para evaluar la comprensión y reflexión de los estudiantes sobre el tema tratado.


2. Presentación oral: los estudiantes deberán realizar una presentación oral en la última sesión donde expongan lo aprendido acerca de los grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una tormenta de ideas sobre lo que entienden por "grupos sociales y culturales".

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un texto breve sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común de los resultados de la discusión en grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Completar el cuestionario de reflexión.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en la