Nociones de probabilidad

GRIS MARIN
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Nociones de probabilidad


Tema: Nociones de probabilidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Clasificar eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: Falta de respeto


Sesión 1: Introducción a la probabilidad (Duración: 45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el tema de la probabilidad y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada con la falta de respeto en el aula y cómo esto afecta la convivencia y el aprendizaje.

  3. Preguntas orientadoras: ¿Qué es la probabilidad? ¿Cómo podemos aplicarla en nuestra vida diaria?

  4. Actividad en grupos: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos probables e improbables en la situación problemática. Clasificar los eventos en categorías como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable.

  5. Reflexión en grupo: Discutir las respuestas y llegar a una conclusión sobre la importancia de la probabilidad para tomar decisiones y predecir situaciones.


Sesión 2: Experimentos de probabilidad (Duración: 45 minutos)


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Actividad de indagación: Plantear un experimento relacionado con la falta de respeto en el aula, por ejemplo, la probabilidad de que un estudiante interrumpa al profesor durante una clase.

  3. Realización del experimento: Los alumnos realizarán el experimento y registrarán los resultados obtenidos.

  4. Análisis de resultados: Los estudiantes analizarán los resultados