Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Noe Sandoval
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


PROBLEMA: Falta de motivación y/o concentración


Objetivo (PDA):
El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que vamos a trabajar en la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Despertar su interés mostrando ejemplos de situaciones reales donde estas medidas son utilizadas.

  2. Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué entendemos por medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Por qué son importantes? ¿En qué situaciones podríamos utilizarlas?


Desarrollo:



  1. Investigación en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles recursos (libros de texto, acceso a internet, etc.) para que investiguen y discutan sobre las medidas de tendencia central y de dispersión. Deben responder a las preguntas guía planteadas anteriormente.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar la participación y el debate de ideas.


Cierre:



  1. Reflexión y síntesis: Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos. Pedir a los estudiantes que hagan una breve reflexión escrita sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.