Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: ¿Quién soy yo?

Objetivo de la Clase (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Observar y describir imágenes de diferentes personas y reconocer las diferencias físicas.


• Actividad en grupos: Realizar un mural colectivo con imágenes y palabras que representen la diversidad física y cultural de los estudiantes.

Sesión 2:

• Retomar el mural elaborado en la sesión anterior.


• Actividad de narración oral: Cada estudiante deberá contar una historia relacionada con su origen étnico, cultural o lingüístico.


• Actividad en parejas: Realizar una entrevista a un compañero para conocer más sobre su origen y compartirlo con el resto del grupo.

Sesión 3:

• Actividad de expresión corporal: Los estudiantes realizarán movimientos que representen cómo se sienten físicamente y cómo se ven a sí mismos.


• Actividad en grupos: Crear un collage con imágenes y recortes de revistas que representen los rasgos físicos y familiares de cada estudiante.


• Presentación de los collages al resto del grupo.

Sesión 4:

• Actividad de reflexión: Los estudiantes responderán preguntas sobre cómo se aceptan a sí mismos y cómo se sienten con su identidad física y familiar.


• Actividad en parejas: Compartir las respuestas y dialogar sobre la importancia de aceptarse y valorar la dive