Comunicación y representación técnica

Jorge Urbano
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La falta de adquisición de los conocimientos básicos en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos propios de cada tecnología.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Por qué es importante el lenguaje técnico en la comunicación y representación de ideas en tecnología?"
Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre el lenguaje técnico y su importancia en la comunicación y representación técnica.

  • Ejemplos de situaciones en las que el lenguaje técnico es necesario.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un objeto o herramienta tecnológica y elaborar un breve informe técnico utilizando el lenguaje técnico adecuado.
    Cierre: Puesta en común de los informes técnicos elaborados por los alumnos y reflexión sobre la importancia del lenguaje técnico en la comunicación.


Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento de la siguiente pregunta motivadora: "¿Cómo podemos llegar a un consenso en el uso del lenguaje técnico?"
Desarrollo:



  • Explicación sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico desde diferentes contextos.

  • Análisis de ejemplos de situaciones en las que el consenso en el lenguaje técnico es necesario.

  • Actividad práctica: Los alumnos deb