Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.

Daisy Lopez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta en forma cotidiana notas informativas leídas o escuchadas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

TEMA: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad


OBJETIVO (PDA): Comentar en forma cotidiana notas informativas leídas o escuchadas.


METODOLOGÍA: Proyecto comunitario


INTERDISCIPLINARIEDAD: Atender al problema de comprensión de los elementos de una nota periodística y una noticia.


SECUENCIA DIDÁCTICA:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema y comprender qué es una nota periodística.


Desarrollo:



  1. Saludo y contextualización del tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las notas periodísticas.

  3. Explicar las características de una nota periodística: estructura, lenguaje objetivo, fuentes de información, etc.

  4. Mostrar ejemplos de notas periodísticas y analizar sus elementos.

  5. Realizar actividades prácticas de identificación de elementos en notas periodísticas.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Comprender qué es una noticia y diferenciarla de una nota periodística.


Desarrollo:



  1. Repaso del tema anterior.

  2. Explorar las características de una noticia: actualidad, objetividad, impacto social, etc.

  3. Analizar ejemplos de noticias y compararlas con las notas periodísticas.

  4. Realizar actividades prácticas de identificación de elementos en noticias.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo: Elaborar notas informativas sobre temas de interés para la comunidad escolar.


Desarrollo:



  1. Recordar los elementos de una nota periodística y una noticia.

  2. Promover una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés para la comunidad escolar.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico.

  4. Guiar a los grupos en la investigación y recopilación de información sobre su