El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de la palabra "inclusión" y su importancia en la convivencia.

Desarrollo:

• Presentación de una infografía sobre la inclusión en inglés.


• Explicación de las características de los mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad en inglés.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de fuentes en inglés para investigar sobre mensajes inclusivos.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los mensajes inclusivos en la convivencia.


• Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés y traerlos a clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de mensajes inclusivos en inglés traídos por los alumnos.


• Motivación con una breve historia o video relacionado con la inclusión.

Desarrollo:

• Análisis de los ejemplos de mensajes inclusivos en inglés.


• Identificación de las características comune