Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Grado: Primaria 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos

PDA: Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Se hace una lluvia de ideas sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que los alumnos han visto tanto en la escuela como en su comunidad.


• Se explica la importancia de estos textos en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a comunicarnos y orientarnos en diferentes espacios.

Desarrollo:
Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Observación y análisis de letreros y carteles en el aula (15 minutos)

• Se muestra a los alumnos diferentes letreros y carteles que se encuentran en el aula.


• Se les pide a los alumnos que observen detenidamente los textos, sus características y funciones.


• Se hace una discusión grupal para compartir las observaciones y conclusiones.

Actividad 2: Salida al entorno comunitario para observar letreros y carteles (20 minutos)

• Se organiza una salida al entorno cercano a la escuela para que los alumnos observen y analicen letreros y carteles que se encuentren en la comunidad.


• Se les entrega a los alumnos una guía de observación con preguntas sobre las características y funciones de los letreros y carteles.


• Se les pide a los alumnos que tomen notas de lo observado para compartir en la siguiente sesión.

Actividad 3: Reflexión y registro de lo observado (10 min