Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad

Rebeca Ramirez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con un saludo a los alumnos y conversar sobre la importancia de comunicarse para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que compartan ejemplos de situaciones en las que han tenido que comunicarse con otras personas.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo la comunicación oral favorece la convivencia y el entendimiento en la comunidad.


Sesión 2: Explorando los diferentes lenguajes de comunicación oral (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones o imágenes que representen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Pedir a los alumnos que elijan una situación y la describan oralmente, utilizando gestos, expresiones faciales y lenguaje corporal.

  • Realizar una breve actividad en la que los alumnos tengan que identificar qué necesidad, emoción, gusto, idea o saber se está representando en cada situación.


Sesión 3: Construcción de un proyecto comunitario (15 minutos)



  • Plantear a los alumnos la idea de realizar un proyecto comunitario en el que puedan comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes lenguajes.

  • Invitar a los alumnos a que sugieran posibles proyectos y decidan en grupo cuál les gustaría llevar a cabo.

  • Establecer los roles de cada alumno en el proyecto y asignarles tareas específicas relacionadas con la comunicación oral.


Sesión 4: Desarrollo del proyecto comunitario (45 minutos)



  • En esta sesión, los alumnos trabajarán en grupos pequeños para desarrollar su proyecto comunitario.

  • Cada grupo elegirá un tema