Principios y valores de la cultura democrática

oliva zavala
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Problema a abordar: Reconocer las características de la democracia y las responsabilidades al ejercerla.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema a través de un video o una situación problemática del contexto actual.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la democracia y las responsabilidades asociadas.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Lectura de un texto o documentos relacionados con la democracia y los valores que la sustentan.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características de la democracia y las responsabilidades que implica.

  • Elaboración de una lista conjunta de principios y valores democráticos.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la democracia y los valores que la sustentan.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes casos o situaciones problemáticas relacionadas con la democracia y las responsabilidades ciudadanas.

  • Planteamiento de preguntas provocativas para incentivar el pensamiento crítico de los alumnos.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para analizar y