Principios y valores de la cultura democrática
oliva zavala
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Problema a abordar: Reconocer las características de la democracia y las responsabilidades al ejercerla.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del problema a través de un video o una situación problemática del contexto actual.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la democracia y las responsabilidades asociadas.
- Planteamiento del objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Lectura de un texto o documentos relacionados con la democracia y los valores que la sustentan.
- Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características de la democracia y las responsabilidades que implica.
- Elaboración de una lista conjunta de principios y valores democráticos.
Cierre:
- Puesta en común de las conclusiones de los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de la democracia y los valores que la sustentan.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentación de diferentes casos o situaciones problemáticas relacionadas con la democracia y las responsabilidades ciudadanas.
- Planteamiento de preguntas provocativas para incentivar el pensamiento crítico de los alumnos.
Desarrollo:
- Trabajo en grupos para analizar y