Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen el sistema solar

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los alumnos acerca del sistema solar.


• Lectura guiada: Leer un texto corto sobre el sistema solar, destacando la importancia del Sol, la Tierra y la Luna.


• Discusión en grupo: Comentar el texto leído y resolver dudas que surjan.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de observación: Mostrar imágenes del sistema solar y pedir a los alumnos que identifiquen los diferentes astros.


• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el papel de la Tierra, la Luna y el Sol en la formación de eclipses.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo deberá crear un mapa conceptual que muestre las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol durante un eclipse.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los mapas conceptuales: Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase, explicando las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.


• Debate en grupo: Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad práctica: Realizar una actividad experimental para simular un eclipse de Luna. Los alumnos utilizar