Procesos técnicos

Miriam marin
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Tema: Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los adolescentes y las redes sociales.


SESIÓN 1
Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los procesos técnicos y su importancia en distintas áreas de la vida.

  2. Realización de preguntas disparadoras para que los alumnos reflexionen y compartan sus conocimientos previos sobre sistemas técnicos y su relación con la sociedad y la naturaleza.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición del docente sobre los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  2. Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características y procesos de cada sistema técnico.

  3. Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen ejemplos de sistemas técnicos presentes en su entorno.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad grupal.

  2. Reflexión final sobre la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


SESIÓN 2
Inicio (10 minutos):



  1. Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas guía.

  2. Planteamiento del problema interdisciplinar: los adolescentes y las redes sociales.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición del docente sobre el impacto de las redes sociales