Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA):
Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Problemática interdisciplinaria: consumo de sustancias adictivas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática del consumo de sustancias adictivas y su impacto en la salud.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo se podría abordar esta problemática desde las matemáticas.


• Plantear el objetivo de la sesión: Comprender y aplicar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) en el análisis de datos relacionados con el consumo de sustancias adictivas.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles datos relacionados con el consumo de sustancias adictivas (por ejemplo, la cantidad de cigarrillos consumidos por día por diferentes personas).


• Pedir a los grupos que calculen la moda, media aritmética y mediana de los datos proporcionados.


• Guiar a los estudiantes en el proceso de cálculo y explicarles cómo interpretar cada medida de tendencia central.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los integrantes de los grupos.

Fase de Cierre:

• Invitar a cada grupo a compartir sus resultados y explicar cómo interpretaron las medidas de tendencia central en relación con el consumo de sustancias adictivas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estas me