Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Frida Guadalupe Mar
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cuidados que necesitan las plantas y los animales de su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tiempo: 45 minutos
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: Los alumnos indagarán sobre la diversidad natural que existe en su comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes animales y plantas.

  2. Preguntar a los alumnos si conocen alguno de los animales o plantas mostrados y pedirles que los mencionen.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los animales y plantas mencionados por los alumnos.

  4. Explicar que existen muchos más animales y plantas en la comunidad y en otros lugares, y que todos tienen características diferentes.

  5. Mostrar un mapa o fotografías de la comunidad y preguntar a los alumnos qué animales y plantas creen que pueden encontrar allí.

  6. Fomentar la curiosidad de los alumnos y motivarlos a investigar sobre los cuidados que necesitan las plantas y los animales de su comunidad.


Recursos:



  • Imágenes de animales y plantas

  • Mapa o fotografías de la comunidad


Sesión 2:


Tiempo: 45 minutos
Tema: Investigación sobre los cuidados de las plantas de la comunidad


Objetivo: Los alumnos indagarán sobre los cuidados que necesitan las plantas de su comunidad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de las plantas y explicarles que necesitan cuidados para crecer y mantenerse saludables.

  2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una planta común de la comunidad.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre los cuidados específicos que necesita la planta asignada, como la cantidad de agua, la luz solar requerida, etc.

  4. Proporcionar recursos como libros, internet y material de jardinería para que los grupos realicen su investigación