Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

Cesar Flores
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza.



  • Presentar el tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes problemas ambientales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones pueden realizar los niños para cuidar y conservar la naturaleza.

  • Plantear el problema: contaminación del río cercano a la escuela.

  • Formar equipos y pedirles que investiguen sobre las causas y consecuencias de la contaminación del río.


Sesión 2:
Tema: Investigación y análisis del problema.



  • Revisar en grupo los resultados de la investigación realizada por cada equipo.

  • Dialogar sobre las posibles soluciones al problema de la contaminación del río.

  • Plantear la actividad artística: crear un mural colectivo que represente la importancia de cuidar y conservar el agua.

  • Proporcionar materiales artísticos y fomentar la creatividad de los niños en la elaboración del mural.


Sesión 3:
Tema: Acciones para resolver el problema.



  • Compartir en grupo las posibles soluciones propuestas por cada equipo.

  • Elegir una solución y planificar acciones concretas para llevarla a cabo.

  • Plantear l