Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprender y desarrollar lo que es un portador de texto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se dará a conocer a los alumnos la temática a trabajar durante el proyecto comunitario, enfocada en la comunicación oral y los diferentes lenguajes. Se explicará la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y respetuosa.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden comunicar oralmente, utilizando diversos lenguajes.


• Instrumento de evaluación formativa: Observación de la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante la actividad.

Sesión 2:

• Portadores de texto: Se introducirá a los alumnos al concepto de un portador de texto, explicando que son objetos que nos ayudan a comunicarnos de forma escrita. Se presentarán diferentes ejemplos de portadores de texto, como libros, carteles, folletos, revistas, etc.


• Actividad: Los alumnos realizarán un juego de asociación, en el cual deberán relacionar imágenes de portadores de texto con su función correspondiente.


• Instrumento de evaluación formativa: Observación de la capacidad de los alumnos para identific