Introducción y exploración de conceptos
GRIS MARIN
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los gases, al igual que los líquidos y los sólidos, tienen masa a partir de medirla con ayuda de una balanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y exploración de conceptos (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán el concepto de dureza, flexibilidad y permeabilidad a través de la exploración de diferentes materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por dureza, flexibilidad y permeabilidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Presentar a los alumnos diferentes materiales como una roca, una hoja de papel y una esponja. Pedirles que los manipulen y describan sus características. (10 minutos)
- Realizar preguntas guía para fomentar la observación y la reflexión, como: ¿Este material es duro o blando? ¿Es flexible o rígido? ¿Puedes pasar agua a través de él? (10 minutos)
- En grupos pequeños, los alumnos deberán investigar qué necesidades pueden satisfacer los diferentes materiales presentados y cómo sus propiedades (dureza, flexibilidad, permeabilidad) influyen en su uso. (15 minutos)
- Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase. (10 minutos)
Sesión 2: Caracterización de los gases (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán las propiedades de los gases y su relación con la masa.
- Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Los gases tienen masa? Pedir a los alumnos que justifiquen su respuesta. (5 minutos)
- Realizar una demostración práctica utilizando una balanza y diferentes recipientes con gases (como una bolsa de aire y un globo inflado). Pedir a los alumnos que registren sus observaciones. (15 minutos)
- En grupos pequeños, los alumnos deberán investigar y analizar las propiedades de los gases que les permiten tener masa. (15 mi