Introducción al proyecto y exploración inicial del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración inicial del pasado familiar y comunitario

Objetivos:

• Introducir el tema del proyecto y explicar su importancia.


• Motivar a los alumnos a explorar su pasado familiar y comunitario.


• Identificar elementos representativos del pasado en fotografías, eventos, objetos, comidas, etc.


• Reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Actividades:

1. Presentación del proyecto (5 minutos): Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre el pasado familiar y comunitario. Resaltar la importancia de conocer y valorar nuestras raíces.


2. Lluvia de ideas (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué saben sobre su pasado familiar y comunitario. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


3. Exploración de testimonios (15 minutos): Entregar a cada alumno una fotografía antigua de su familia y pedirles que la observen detenidamente. Luego, en parejas, compartirán lo que observaron en la fotografía y lo que creen que representa.


4. Identificación de elementos representativos (15 minutos): Pedir a los alumnos que traigan al menos un objeto, evento, comida u otro elemento relacionado con su pasado familiar o comunitario. En grupos, compartirán los elementos que trajeron y explicarán por qué los consideran representativos de su pasado.


5. Reflexión final (5 minutos): En plenaria, invitar a los alumnos a compartir lo que aprendieron en esta sesión y cómo se sienten al reconocer su pasado.

Sesión 2: Investigación y recopilación de testimonios

Objetivos:

• Investigar sobre el pasado familiar y comunitario de los alumnos.


• Recopilar testimonios escritos, fotográficos y audiovisual