Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Brian Dariel Hernández Sanchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Problemática: Comprender lo que son los portadores de texto.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus nombres, gustos y emociones.

  2. Presentar imágenes de diferentes portadores de texto y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles usos de los portadores de texto en la comunidad.

  4. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral para expresar ideas y necesidades.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad:



  1. Pedir a los alumnos que traigan diferentes portadores de texto de su comunidad (carteles, folletos, periódicos, etc.).

  2. Organizar una exposición en el aula donde los alumnos muestren y expliquen los portadores de texto que trajeron.

  3. Fomentar la interacción entre los alumnos para que compartan sus conocimientos y experiencias.


Sesión 3 (45 minutos)


Actividad:



  1. Presentar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones cotidianas donde se requiere comunicación oral.

  2. Proporcionar diferentes roles a los alumnos y guiarlos en la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través del diálogo.

  3. Promover la reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad y cómo contr