Características del sonido y la luz

Alexa Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del sonido y la luz


Tema: Características del sonido y la luz
Grado: Primaria 1º


Objetivo:
Indagar y describir los sonidos producidos en su entorno.
Experimentar con diversos objetos o instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).


PDA: El alumno debe ser capaz de describir los sonidos que escucha en su entorno y experimentar con objetos e instrumentos para identificar cómo se produce el sonido.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la clase:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre los sonidos y la luz presentes en el entorno de los alumnos.

  • Realizar preguntas iniciales para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

  • Presentación de imágenes y videos relacionados con el tema.

  • Discusión en grupo sobre las características del sonido y la luz que han observado en su entorno.


Sesión 2: Experimentación con objetos sonoros (45 minutos)



  • Introducción a la experimentación con objetos sonoros.

  • Entrega de diferentes objetos (cajas, campanas, palos, etc.) y explicación de cómo producir sonidos con ellos.

  • Los alumnos deben experimentar con los objetos y describir cómo se produce el sonido.

  • Planteamiento de preguntas guía para la reflexión sobre las características del sonido producido por cada objeto.


Sesión 3: Experimentación con instrumentos musicales (45 minutos)



  • Introducción a los instrumentos musicales.

  • Presentación de diferentes instrumentos musicales y explicación de cómo producir sonidos con ellos.

  • Los alumnos deben experimentar con los instrumentos y d