Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

LUZ ESTELA GOMEZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energías renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Escasez de agua por temporada de calor


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Tema: Introducción a las energías renovables y no renovables
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la energía y qué formas de energía conocen.

  • Presentar el problema de la escasez de agua por temporada de calor y cómo esto afecta a la comunidad.


Fase de desarrollo:



  • Explicar los conceptos de energías renovables y no renovables.

  • Presentar ejemplos de cada forma de energía (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y sus beneficios.

  • Realizar una investigación en grupos sobre la presencia y aprovechamiento de estas energías en la comunidad.


Fase de cierre:



  • Compartir los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexionar sobre los beneficios de utilizar energías renovables en la comunidad.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el impacto ambiental de las energías no renovables.


Sesión 2:
Tema: Impacto ambiental de las energías no renovables
Fase de inicio:



  • Repasar la tarea realizada en la sesión anterior y los conceptos aprendidos sobre energías renovables y no renovables.


Fase de desarrollo:



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