Uso de diferentes formas de escritura: mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Primaria 1º: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de diferentes formas de escritura: mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Adquisición de la lecto-escritura.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Introducción al tema: Presentación del objetivo de aprendizaje y explicación de las diferentes formas de escritura. Conversación sobre la importancia de escribir correctamente en diferentes situaciones cotidianas (cartas, tarjetas, letreros, etc.).
Actividad principal: Juego de clasificar letras. Los alumnos clasificarán letras en mayúsculas y minúsculas, identificando las diferencias y similitudes entre ellas.

Sesión 2:
Actividad de exploración: Los alumnos observarán diferentes textos escritos en su cotidianidad (anuncios en la calle, envases de productos, letreros, etc.) y buscarán ejemplos de mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.
Actividad principal: Creación de un mural colectivo. Cada alumno seleccionará un ejemplo de escritura y lo pegará en el mural, explicando por qué eligió ese ejemplo.

Sesión 3:
Actividad de creación: Los alumnos diseñarán una tarjeta de invitación para un evento comunitario (puede ser una fiesta, una obra de teatro, etc.), utilizando diferentes formas de escritura que han aprendido.
Actividad principal: Presentación de las tarjetas de invitación a la cl